Рубрика: Ян Схолтен

Ряд  углерода. От Lithium к Neon

Индивидуум. Личность. Я. Наиболее важная тема ряда — индивидуальность.   Первое, чему учится ребенок, — это отделять себя от других людей. Его мать помогает ему в этом. Дети посте­пенно учатся доверять себе. Они узнают, что их собственное «Я» достаточно сильно, чтобы справиться с окружающим миром. Юнг назвал этот процесс «инди­видуализацией».

Если в процессе развития собственного «Я» происходят какие-либо задерж­ки или нарушения, у человека возникают разнообразные страхи. Они начинают задавать себе вопросы типа: «Кто я?», «Имею ли я право на существование в этом мире?».

Другой аспект темы индивидуальности — «образ», маска, та часть, которую мы показываем внешнему миру. Также остается место вопросу: «А каков на самом деле этот человек?». Этот вопрос занимает свое место в целой теме «Я» или «Сам», поскольку каждый человек испытывает свое «Я», но не может найти простого ответа на вопрос, кем же он является на самом деле.

Собственная значимость

Поиски собственного «Я» приводят человека к вопросу о том, чего он стоит на самом деле. Он хочет знать, чего он заслуживает, каковы его способности. Он задает себе вопросы типа «Чего я стою?», «Что значит моя жизнь?», «Что я могу?».

Значение ценностей: хороший и плохой

Эти понятия сопровождают общую тему желания определить жизненные ценно­сти. Здесь хотят понять не только, чего стоят они сами, но и какова значимость Сужающих их вещей и явлений.

И тогда их собственная значимость может вступить в противоречие с важностью окружающего мира. Они ищут смысл жизни,  проникнуть в сущность вещей, познать суть бытия.

Они мерят все вокруг лишь двумя понятиями — хорошо или плохо. Они пытаются  понять, что хорошо, а что плохо в мире и какое положение они занимают во этой структуре.

Возникает этический вопрос: «А хороший ли я на самом деле человек?» и если был нарушен процесс становления собственного «Я», они придут к выводу, что они плохие люди. В то же время они стараются подавить все то плохое, что они считают в них есть, дурные черты своей личности.

Телесная оболочка. Страсть

Область исследования все еще относительно мала — их собственное тело. Они должны познать себя и научиться владеть тем, что у них есть. Именно поэтому на данном этапе ребенок начинает ковырять в носу, засовывать пальцы в уши, тащить в рот все подряд, сосать большой палец.

Тело должно стать жизнеспособным, получить силу для существования. Жиз­ненная сила наиболее заметно проявляется в маленьком ребенке. Даже несмот­ря на то, что ребенок еще мало что умеет делать, он великолепно знает, как вы­жить в этом мире.

На этом этапе развития очень важна сила инстинктов. Первым развивается инстинкт самосохранения, который непосредственно связан со страхом смерти. Жизнеспособность и жизнелюбие — положительные стороны этого этапа.

Еще одной важной темой является пища. Хороший аппетит — признак здоро­вья и жизнеспособности. Младенец начнет тащить все в рот, восторженно реаги­рует, если что-то приятно на вкус и кричит и показывает свое недовольство, ес­ли то, что он попробовал — невкусное.

Когда происходят какие-либо нарушения в нормальном развитии, может нарушиться аппетит. Разовьются некоторые бо­лезненные пристрастия в еде, исчезнет чувство насыщения.

Читать далее «Ряд 2. Scholten»