1. Ряд водорода: от водорода к гелию
Вход в бытие. «Быть или не быть» в этом мире? Тема может быть сформулирована и по-другому: «Приходить или не приходить» в этот мир? Тот факт, что в этом ряду находятся лишь два элемента, очень символичен, принимая во внимание общую тему: есть только два варианта — быть или не быть.
Единство. Симбиоз
Они чувствуют огромное желание воссоединения. Проявляется такое желание в глубокой любви к каждому живому существу на земле. Они чувствуют, что являются частью большего единства. Hydrogen чувствует, что мир — неделимое целое и, так же как эмбрион, не отделяет себя от других.
Однако со временем это чувство единства постепенно исчезает и подобные люди начинают ощущать, что отделены от остальной части мира. Как будто весь мир рухнул, и они очутились в аду. Нет больше рая, а есть мир добра и зла, меня и других.
Они чувствуют, что не могут сделать ничего, чтобы объединить людей, и чувствуют себя одинокими и потерянными.
Концепция еще не рожденного ребенка. В жизненном развитии этот Ряд соответствует концепции и периоду еще не рожденного ребенка.
2. Ряд углерода: от лития к неону
«Я». Индивидуальность. Этот уровень символизирует развитие человека как индивидуума. Характерны вопросы типа «Кто я?».
Значение. Ценности
За предыдущим вопросом сразу же следуют другие: «Чего я стою?», «Чего стоит весь этот мир?», «Каков смысл жизни?».
Ребенок
Данной фазе соответствует возраст ребенка, который только учится ходить. Малыш учится различать всевозможные предметы и явления. И одним из наиболее важных процессов на этом этапе является выделение своего собственного «Я» из мира всех остальных людей.
Тело
На данном этапе область исследования невелика — свое тело.
3. Ряд кремния: от натрия к аргону
Семья и отношения. Данный этап — уровень отношений. Общение начинается в семье, а затем расширяется за ее пределы.
Подросток
Данной фазе соответствует подростковый возраст. Подросток узнает о своем месте в отношениях с другими людьми, учится определить свое собственное жизненное пространство и уважать личное пространство других людей.
Дом. Соседи. Друзья
Область исследования увеличивается и включает в себя дом и ближайших соседей, то есть ту область, где ребенок учится строить отношения с людьми вне семьи. Сюда же входит и школа, где начинают завязываться знакомства с другими детьми.
